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(发布时间:2018-06-22 点击数:2005)

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最近的研究报告也无不鲜明地指出教师质量对学生学业的重大影响。例如,《重中之重:为美国未来而教学》这份报告断言:“教师的所知所能对学生的所学起着举足轻重的作用。”美国教育理事会在其报告《触摸未来》中综合考察了多项研究成果后也得到了类似的结论:“学生的成功十之八九取决于教师质量。虽说我们从实证资料得知的无非是早就凭直觉知道的东西---教师具有这种影响,但现在更使我们坚信,教师确实有这种影响。”

据了解,中央电大“职业人教改”双证项目从2009年秋季启动试点,目前该校文秘、金融学、会计学等9个专科专业的双证改造已完成,并以文秘专业为例制作了改造示范模版。

据大学生就业指导中心主任张普全介绍,明年,青海省拟建100个大学生实习基地,让即将毕业或毕业后尚未找到工作的大学生免费实习,让他们积累相关工作经验,为就业提供便利。此外,各地教育、劳动保障部门要指导高职院校把职业资格培训工作作为提高大学生就业能力的有效措施,对需要进行职业技能培训的高校毕业生开展相关培训。各级人事、劳动保障、教育部门要加强对企业的指导、协调和支持,进一步扩大高校毕业生就业见习基地的地域范围和数量,组织更多高校毕业生到企业参加见习;积极协调落实好见习毕业生的基本生活补助,并免费提供必要的人事、劳动保障事务代理等服务;鼓励企业优先录用见习毕业生,完善高校毕业生就业见习制度。

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华声报消息:正值暑假,韩国很多大学却顾不得休息,而是邀请外部教师开设了汉字特别讲座,学生们也自发组成学习小组,努力学习汉字。

扩大视听范围,指的是通过寓教于乐的方式学英语,即多听英语,培养语感。包括听英语磁带和广播,或者用MP3在电脑上下载一些感兴趣的英文节目,或者看看英语原版电影。在看似轻松的环节中,培养对英语的学习兴趣,同时也可以促使你的语感逐渐的形成和提高。语感一旦被培养起来了,你日后做题就会相对轻松了,甚至凭直觉就可以选对选项。然而,只是凭着寒假一、两个月的时间来听,恐怕远远不够。这是一个持续的过程。语言的学习就是一个循序渐进的持续过程,切忌“两天打渔,三天晒网”。

国家统一分数线预计在3月底至4月初公布。复试分数线以符合国家线为前提,原则上各专业复试人数为招生人数的120,复试名单按照总分的专业排名确定;复试将在国家线公布后10天左右进行,具体时间将在网上通知。

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英语科目增加两个新题型,包括听力部分的“听取信息题”和阅读理解部分的“补全阅读题”。听力理解出现新题型,要求考生根据听到的对话或独白,理解内容后按题目要求写出相关信息,共5小题,每小题1.5分。

淡化高考成绩,有助于减轻地方和学校在升学率方面的压力。一些地方和学校无视省政府禁令,仍然大搞高考成绩排名,主要是不正确的教育政绩观在作怪。近年来,一些地方政府和教育部门不是以人人成才为目标,而是以出状元、出高分为荣耀,层层下达升学指标,以考分定奖惩,导致学校教学一律向分数看齐,考试风愈演愈烈,老师叫累,学生叫苦。

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此次开办的日语培训班自2009年10月开始到2010年3月,设置22次课程。上课时间为晚上7点到8点半,上课地点就选在高梁市公寓集会所。课程内容十分丰富,既有垃圾分类方法、交通规则以及购物礼节等与生活密切相关的主题,也有像正月风俗的介绍以及各地名胜参观等内容。据高梁市相关负责人介绍:“很多致力于环境保护活动的市民都积极为大家讲授垃圾分类课程,还有很多热心市民提供公寓作为培训班会场。大家的热情真让人感动。”

浙江省决定义务教育实行省政府统筹规划实施、县级政府为主管理的体制。县级以上政府将义务教育纳入国民经济和社会发展规划,合理配置教育资源,缩小城乡之间、区域之间、学校之间办学条件和办学水平的差距,促进义务教育均衡发展。

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记者4日在此间获悉,北京市海淀区羊坊店中心学区计划把“魔术教学法”引入课堂,近日已邀请台湾著名魔术师、台北教育大学魔术讲师刘建隆来京,为50多位小学骨干教师讲授“魔术教学法”。  北京海淀区羊坊店中心学区校长张彦祥告诉记者,在为期一天的培训中,教师们利用平时上课用的粉笔、直尺、橡皮,尝试把魔术应用到课堂中。许多教师纷纷表示,三绳奇术、法国式坠落、静电双簧等精彩魔术表演蕴涵着丰富的物理、数学知识,使课堂教学变得更为直观,师生的互动性更强。  据了解,刘建隆在台湾首创了“魔术教学法”,亲自指导了超过18000名的魔术学员。根据台湾当地中小学教师的反馈,将魔术作为教学手段应用于学校的课堂,具有调节课堂气氛、激发学生学习兴趣、融洽师生关系等多种好处。  张彦祥表示,此次培训是大陆首次举办的针对“魔术教学法”的师资培训,也是素质教育进行教学创新的一次探索,相信会对实际教学有非常好的促进作用。  据悉,刘建隆是应北大附中附小网校和北京海淀区羊坊店中心学区的邀请来京授课。为了实现整个学区乃至全国小学校教学资源的共享,北大附中附小网校已将授课现场的视频和教师反馈收录在网站上。

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